Η παθογένειά μας…

Σαν σήμερα, πριν από 2(δύο) μήνες, άρχισε η καινούργια σχολική περίοδος.

Όπως κάθε χρόνο, άρχισε και η τρεχάλα. Οι γονείς με οικονομικό ζόρισμα (ως συνήθως) να ψωνίσουν τα σχολικά είδη, ρούχα (κρίμα που καταργήθηκαν οι ποδιές), παπούτσια αθλητικά ( διότι η σημερινή νεολαία αθλείται πρωί-βράδυ), οι παππουδογιαγιάδες να αναλάβουν “υπηρεσία” (ήτοι, μαγείρεμα, παραλαβή εγγονών, φασαρία, εκνευρισμός), οι εκπαιδευτικοί να βρουν σπίτια να νοικιάσουν, να ξεκουβαλήσουν, τα γνωστά.

Και ενώ οι οικογένειες αγχώνονται κάποιοι άλλοι φαίνεται ότι έχουν ψυχραιμία τεράτων. Κρύο αίμα. Αναφέρομαι στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εφησυχασμού (θα πρόσθετα εγώ). Γιατί;  Διότι, κάθε χρόνο, μα κάθε χρόνο (για να μην σπάσει η παράδοση)  παρατηρείται το εξής φαινόμενο.

Η κάλυψη των απαιτούμενων οργανικών θέσεων -κυρίως- καθηγητών αλλά και δασκάλων, καρκινοβατεί για μήνες. Γιατί;; Για εκατό λόγους και χίλιες δικαιολογίες. Διότι, όπως ισχυρίζεται το Υπουργείο, οι εκπαιδευτικοί μόλις διορίζονται ζητούν άδεια (το προβλέπει ο νόμος), διότι εμφανίζονται πολλές εγκυμονούσες (!), διότι το σχολείο βρίσκεται σε απόμακρο χωριό, διότι το τάδε νησί έχει μόνο 2-3 μαθητές, διότι υπάρχουν πολλά διότι κ.ο.κ.

Και το πιο τρελό ποιό είναι; Ενώ κάθε χρόνο μειώνονται οι μαθητές (λόγω υπογεννητικότητας), αυξάνονται οι προσλήψεις! Αυτό το θαύμα μάλλον οφείλεται στο ότι το υπουργείο Παιδείας είναι και Θρησκευμάτων. Οπότε από λίγο να βοηθήσει κάθε θρήσκευμα, να το το θαύμα.

Έχω και εγώ την τύχη να είμαι παππούς με 2 αγόρια εγγόνια. Ο ένας πάει στο Λύκειο και ο άλλος στο Γυμνάσιο, σε διαφορετικά όμως σχολεία.

Από τότε που άνοιξαν τα σχολεία, όπως προανέφερα πριν 2 μήνες, δεν υπήρξε μέρα που να καλύπτεται πλήρως το ωράριο. Γιατί; Διότι και ξανά διότι, τελικά δεν έχουν διοριστεί οι απαραίτητοι εκπαιδευτικοί. Μετά από  2 (δύο) μήνες !!

Εδώ είναι που σαλτάρεις. Το έτος 2025 όπου ο άνθρωπος έχει πάει στο φεγγάρι εδώ και 56 χρόνια (φεγγαράκι μου  λαμπρό…), το Βόγιατζερ 1 έχει διανύσει 25 δισεκατομμύρια χιλιόμετρα και έχει μπεί σε διαστρικό χώρο, η Τεχνητή Νοημοσύνη έρχεται να ταρακουνήσει το ανθρώπινο είδος, το διαδίκτυο και οι εφαρμογές του ζαλίζουν, ήρθε η Γκιλφοϊλ …και εμείς ψάχνουμε να βρούμε τρόπους να καλύψουμε κενές θέσεις στα σχολεία μας.

Και καλά οι αρμόδιοι υπουργοί ας πούμε ότι δεν κατέχουν το θέμα, οι  “υπηρεσιακοί παράγοντες” τι κάνουν, καθώς το πρόβλημα είναι καθαρά διοικητικό. “Τι να πουν οι εκπρόσωποι έρημοι και απρόσωποι” που έλεγε και ο Νόνιος (που μας λείπει).

Ταλαιπωρούνται χιλιάδες πολίτες, παιδιά γονείς, η κοινωνία και μέχρι σήμερα δεν έχει παραιτηθεί κάποιος,  δεν έχει πείσει το Υπουργείο ότι χρειάζεται τόσο χρόνο για να λειτουργήσουν τα σχολεία. Βέβαια, για να είμαστε και αντικειμενικοί η μόνιμη εξήγηση των υπουργών και των “υπηρεσιακών παραγόντων” είναι ότι αυτή (η καθυστέρηση) είναι “παθογένεια” του συστήματος. Μάλιστα. Λες παθογένεια και καθάρισες. Διότι, ό,τι στραβό υπάρχει σ΄ αυτή την αλλοπρόσαλλη χώρα, οφείλεται στην “παθογένεια” (του συστήματος). Παθογένεια από δω, παθογένεια από εκεί, η λέξη έχει πάρει το μορφή “ανίατης ασθένειας”. Και έτσι η παθογένεια από κλάδος της Ιατρικής (ο οποίος ερευνά τα αίτια των νόσων), σε σύγχρονη εκδοχή, απέκτησε μεταφορική σημασία και σημαίνει νοσηρή κατάσταση (πολιτική, κοινωνική, διοικητική κλπ) Άρα, είναι πολύ δύσκολο να ιαθεί η παθογένεια. Υπομονή αδέρφια.

Κατόπιν τούτων , δεν θα αναφερθώ ποιά θα είναι λογικά η επίπτωση στη μάθηση των παιδιών, αλλά, δεν βαριέστε είναι τόσο έξυπνα τα Ελληνόπουλα  (εθνική κληρονομιά) που θα προκόψουν έστω και με λειψή εκπαίδευση, Το αποδεικνύουν άλλωστε οι επιδόσεις τους στις ετήσιες εξετάσεις PISA.

Τέλος, όπως έχω αναφερθεί και στο παρελθόν και άθεος να είσαι, θα πιστέψεις ότι υπάρχει Θεός, αλλά μόνο της Ελλάδας (μας), αλλιώς θα είχαμε εξαφανιστεί ως χώρα με το μυαλό που  κουβαλάμε.

Στην υγειά μας ρε παιδιά.